Aktualizačné vzdelávanie

    • 21.12. 2020 Realizácia výchovno-vzdelávacieho procesu v intenciách Bloomovej taxonómie vzdelávacích cieľov
      • 21.12. 2020 Realizácia výchovno-vzdelávacieho procesu v intenciách Bloomovej taxonómie vzdelávacích cieľov

      • 09.04.2022 03:34
      • Rozsah hodín: v súlade s plánom 8 hodín (vzhľadom na covid opatrenia dištančnou formou cez ZOOM) + 2 hodiny dištančné úlohy jednotlivcov
      • Aktualizačné vzdelávanie – správa o priebehu vzdelávania

        Termín: 21.12.2020

        Rozsah hodín: v súlade s plánom 8 hodín (vzhľadom na covid opatrenia dištančnou formou cez ZOOM) + 2 hodiny dištančné úlohy jednotlivcov

        Téma: Realizácia výchovno-vzdelávacieho procesu v intenciách Bloomovej taxonómie vzdelávacích cieľov

        Obsah (podtémy):

        • Zameranie na aplikáciu, hodnotenie a tvorivosť
        • Od konvergentného k divergentnému mysleniu
        • Odvaha riskovať originalitu
        • Schopnosť objavovať

         

        Lektor: Mgr. Eugénia Čellárová

        Prítomní: pedagogickí zamestnanci

        Neprítomní ospravedlnení: Mgr. Bača, Mgr. Valach – tréningová činnosť; Mgr. Kapráliková, Morávková, Petráková, Čeledová, Babčanová - RD

         Forma: dištančná cez aplikáciu zoom

        Priebeh

        • predstavenie práce
        • rozdelenie do skupín
        • info materiály k práci pre každú skupinu
        • požitá stratégia: Trhovište ako ukážka praktického riešenia nácviku  na naučenie zručností a schopností pre žiaka
          •  priestor pre získanie kompetencií
        • prítomní spracovali materiály podľa pokynov, oboznámili sa so stratégiou a jej variáciami
        • ponuka literatúry pre ďalšie vzdelávanie
        • materiály vypracované pre vzdelávanie Príloha 1
        • materiály vypracované na vzdelávaní Príloha 2
        • spätná väzba ku vzdelávaniu: https://docs.google.com/forms/d/1r5Thg5xARJKlA_Ya7gwXcrlpc8nXUnUbquGIgjkXPkc/edit#responses

        Získané profesijné kompetencie

        • didakticky spracováva poznatky, začleňuje a aplikuje ich do učebných osnov vyučovacích predmetov v školskom vzdelávacom programe
        • podieľa sa tvorbou, pomocou a poradenstvom na rozvíjaní nadania a komplexných kompetencií žiaka
        • plánuje autoevalvačne tvorivosť a inovatívnosť vo svojich aprobačných predmetoch
        • vykonáva prieskumno-analytickú činnosť, analyzuje zistenia a navrhuje riešenia pre rozvoj analýzy, schopnosti hodnotenia a tvorivosti žiakov
        • rozvíja schopnosť kritického myslenia

         

        V Dubnici nad Váhom 22.12.2020  vypracovala Mgr. Eugénia Čellárová

      • Naspäť na zoznam článkov