Aktualizačné vzdelávanie – správa o priebehu vzdelávania

Termín: 6.4.2021

Rozsah hodín: v súlade s plánom 6 hodín (vzhľadom na covid opatrenia dištančnou formou cez ZOOM) + 2 hodiny dištančné úlohy jednotlivcov

Téma: Integrácia a inklúzia žiakov so špeciálnymi potrebami s dôrazom na prevenciu nežiadúcich prvkov správania sa

Obsah (podtémy):

• Potreby práce s integrovaným žiakom
• Integrácia žiaka ako priestor pre nácvik sociálnych a hodnotových kompetencií a zlepšovanie klímy triedy
• Asertívny prístup k žiakovi s poruchou správania
• Ako odhalím šikanovanie?
• Práca so žiakmi s rôznymi stupňami autizmu

Lektor: Mgr. Tatiana Škundová; Mgr. Zuzana Kapráliková; Bc. Eva Žideková; Mgr. Ingrid Kianičková; Katarína Morávková

Prítomní: pedagogickí zamestnanci

Neprítomní ospravedlnení: Mgr. Bača, Mgr. Košinárová – vzdelávanie; Mgr. Strnádová – PN; Mgr. Kapráliková – LV; Mgr. Valach – realizácia údržby optickej siete; Morávková, Petráková, Čeledová, Babčanová - RD

                                     

Forma: dištančná cez aplikáciu zoom

Priebeh

• predstavenie práce
• v úvode práca v aplikácii https://garticphone.com/cs porozumenie čítaného a videného obrázka variáciou aktivity telefón
• rozdelenie do skupín na základe pripravených očíslovaných ppt, v ktorých boli zapísané info materiály k prácu jednotlivca v skupine a zároveň pre každú skupinu
• požitá stratégia: Čriepky ako ukážka praktického riešenia nácviku  na naučenie zručností a schopností pre žiaka – prepojenie s témou programu Uplatnenie gramotností v komplexnosti prípravy pre podporu testovania
  •  priestor pre získanie kompetencií
• prítomní spracovali materiály podľa pokynov, oboznámili sa so stratégiou a jej variáciami
• ponuka aplikácií a odporúčaná literatúra pre ďalšie vzdelávanie
• materiály spracúvané na vzdelávaní Príloha 1
• spätná väzba ku vzdelávaniu: https://docs.google.com/forms/d/1RP4-EfMQa_hc7uureic2JKkSnK0pYaVAMd_zGz6vbyI/edit#responses

Získané profesijné kompetencie

• Pozná legislatívu
• Aplikuje nové poznatky do vyučovacieho procesu
• Implementuje opatrenia na odstránenie alebo minimalizáciu problémov spojených s prácou so žiakom so  špeciálnymi potrebami
• Vyberá vhodný spôsob na realizáciu povinností a práce vzhľadom na rast komplexných kompetencií žiaka so špeciálnymi potrebami
• Vykonáva prieskumno-analytickú činnosť, analyzuje zistenia, hodnotí  a navrhuje riešenia spojené s inkluzívnym vzdelávaním žiaka
• Dodržiava a rozvíja hodnotový systém školy a školského zariadenia s využitím evalvácie a autoevalvácie
• Zdokonaľuje zručnosti a schopnosti komunikácie, asertivity, empatie a prosociálnosti

Vytvára priestor pre akceptáciu rôznorodosti

V Dubnici nad Váhom 7.4.2021  vypracovala Mgr. Eugénia Čellárová