Náš ENTER DAY tematický deň Učíme s informatikou dňa 27.5.2026 sa niesol v duchu rovesníckeho učenia, spolupráce, trpezlivosti, podpory a tímovosti.
Žiaci 9.ročníka rozdelení na 2 tímy mali rozdielne úlohy. Jedni si prakticky vyskúšali tútorstvo žiakom 1. – 3. ročníka. Zbožné pohľady malých žiačikov na každé ich slovo bolo inšpirujúce. Starší si svoje tímy riadili sami. Smutné zistenie bolo, že časť žiakov 9.ročníka z tohto tímu tak zodpovedná a starostlivá byť nemohla, vzhľadom k neprítomnosti.
Druhý tím deviatakov a zopár ôsmakov si vyskúšali rolu učiteľa a v jednotlivých aktivitách zoznamovali žiakov s vlastnou prácou na hodinách informatiky s prepojením na iné predmety.
Tak pri microbite naprogramovanom v makecode.microbit.org mohli ponúknuť rôzne nápady.
Vytvorený Príbeh vody inšpiroval prvostupniarov k výtvarným dielam a enviro postoju k vzácnej tekutine. Pri krokomeri si precvičili nielen pripevnenie microbitu k nohe, ale aj meranie v krokoch, zmeranie dĺžky kroku a v neposlednom rade vypočítanie určenej vzdialenosti. To im robilo najväčší problém. Vyskúšali si pomocou farebných kartičiek zahrať melódiu piesne PEC NÁM SPADLA. Inšpiráciou tohto nápadu bolo ponúknuť „počutie“ nepočujúcim s následným naprogramovaním LED pásika, kde každý tón stupnice mal priradenú farbu. O farbách a ich miešaní na LED diódach sa dozvedeli v učebni fyziky, kde ich starší spolužiaci oboznámili s tým, ako sa tvorí dúha, čo je RGB. Tiež si mohli vyskúšať z bežných maškrtných dobrôt, čo je vodič a čo izolant. Na jednej strane z pohľadu fyziky, no aj cez naprogramovaný microbit, čo im nielen srdcom svietil, ale aj hral. Oboznámili sa s princípom potenciometra. Zistili, že zalievanie rastliniek pri pokusoch na prírodovede môže podporiť smutný, alebo šťastný microbit, keď zisťuje vlhkosť. Násobilka našich tretiakov a štvrtákov potrápila slovom násobok a zistili, že jeho zisťovanie môže byť náročné, ak sa v tíme stane, že z 3 microbitov naprogramovaných na iný násobok, každý tímový hráč trápi ten istý microbit. Zahrali sa tradičnú hru kameň – papier – nožnice s microbitom a to aj formou prenosu rádiovou komunikáciou. Alarm s LED diódami a hracia skrinka potrápili rozdielnosťou vstupu vytvorenia programu.
Všetky tieto vzdelávacie aktivitky boli podporené vypracovaním pracovného listu šitého na mieru konkrétneho ročníka a schopnostiam žiakov. Predpokladali tímovosť a hlavne základ všetkého: čitateľskú gramotnosť čítaním zadania, ktoré bolo na každom stanovišti a jeho správnym porozumením.
Aby nebolo možné podvádzať, učili sa zodpovednosti, získavali navyše pečiatky pri každej aktivite. Bez pečiatky zapísané výsledky aktivity akoby ani neboli, nakoľko sa učíme, že krádež a aj autorský zákon platí aj pri odpisovaní.
60 žiackych tímov dalo riadne zabrať trpezlivosti všetkých zúčastnených, ktorí túto výzvu zvládli.
A čo naši učitelia? Tí v každej triede sledovali progres svojich žiakov, podporovali ich, radili, usmerňovali.
Výsledky tímov v jednotlivých ročníkoch budú zverejnené na školskej nástenke.
Video záznam aj s jeho spracovaním je zásluha p. vychovávateľky Liany Fajerovej.
Všetkým patrí veľká vďaka.
